5月13日，学校在学术报告中心D203会议室召开审核评估自评报告撰写专项组工作推进会，进一步研讨交流自评报告撰写情况，布置下一阶段重点工作任务，高质量推进自评报告撰写。评估办公室主任、副校长曹健，评估办公室副主任、教务处处长杨六栓，评估办公室副主任、明德书院院长谷存昌，校级自评报告通稿人，各专项组自评报告撰写牵头部门和协作部门主要负责人、执笔人，评估办公室相关人员参加了会议。会议由杨六栓主持。

会议现场

“7+1”个专项组负责人对照审核评估内涵指标，逐一详细汇报了本组自评报告撰写情况、内容契合度和面临的困难。每个专项组汇报后，校级自评报告通稿人分别对报告内容进行了全面细致的点评，详细指出了报告需要提升和优化的内容和做法，对进一步完善自评报告具有重要的指导意义。

杨六栓对自评报告的整体撰写情况进行了点评，要求各专项组要充分利用时间，做好自评报告的质量再提升工作，同时向大家传授自评报告的撰写技巧，要求大家深刻理解指标体系内涵，避免前后写作内容雷同。谷存昌对自评报告撰写下一阶段的工作任务进行安排部署，要求各专项组以周为单位，组织协作单位对指标体系内涵再学习再认识，积极与校级通稿人研讨，抓问题、优思路，尽快形成内容契合度更高的自评报告。

曹健充分肯定了各专项组的工作成果，对大家前期付出的辛苦工作表示感谢。为做好自评报告撰写，她提出六点要求：一是要树立全校一盘棋的思想。各部门要高度重视审核评估工作，统一思想、倒排时间，严格按照评估流程节点要求完成各项任务；二是要评建改一体化推进。针对自评自建阶段发现的薄弱环节和不足之处，尽早准备，制定对策，把握窗口期，及时整改，确保任务落到实处。三是部门形成协同联动。审核评估是学校的重点工作，各部门要全力配合，形成上下联动、左右协同的工作格局。四是对标对表促建设。自评报告撰写的过程就是自评自建的过程，各专项组要对照审核评估指标内涵，对发现的问题要及时整改落实，不断完善和提升自评报告质量。五是要研究分析常模数据。通过与常模数据的对比，要明优势、找差距，补短板，以评促强，不断推动教育教学质量持续改进。六是开展师生满意度调查。通过问卷调研，全面、及时、准确地了解师生对学校本科教育教学全过程的体验，总结师生提出的建议，进一步提升人才培养能力和质量。