各学院、教学相关部门：

课程教学大纲是支撑人才培养目标和毕业要求的教学指导性文件，是组织教学、开展教学质量评价及学生自主学习的重要依据。修订课程教学大纲是认真梳理和改进课程教学体系的过程，也是进一步理解和落实审核评估、工程教育认证理念的重要环节。根据《河南工业大学2025版本科人才培养方案修订工作方案》要求，现启动课程教学大纲修订工作，具体事项通知如下：

一、修订范围

2025 版本科人才培养方案中的全部课程。各学院、教学相关部门负责本单位课程教学大纲的修订。

二、修订要求

修订工作将紧密围绕重塑课程内容体系、深度融入人工智能技术、创新教育教学方法、构建多元评价机制为核心，具体要求如下：

（一）立德树人，强化课程思政育人功能。按照《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，围绕立德树人根本任务，进一步优化课程思政育人目标，深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，注重将思想政治教育贯穿课程教学始终，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程教学设计中，做到课课有思政，人人讲育人。

（二）明晰目标，确保教学内容与时俱进。明确课程在整个专业人才培养方案中的地位和作用，确定学生通过学习该门课程应达到的目标，课程教学大纲要体现“四新”2.0建设要求，体现时代性、先进性、前沿性和科学性，做到课程内容与课程目标相契合。

（三）两性一度，科学优化课程内容。坚持提升高阶性、突出创新性、增加挑战度的建设导向，培养学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维。课程内容强调广度和深度，避免课程内容的重复；课程设计增加研究性、创新性、综合性内容，推进教育教学与信息技术深度融合，鼓励推进人工智能赋能教学，开展教育理念、教学方法和教学模式的系统性变革。

（四）科学评价，有效融入OBE教育理念。根据课程性质和学科特点，采取过程性评价考核方式，设置多元化的评价指标，合理分配成绩比例。将OBE教育理念落实到评价中，明确过程性评价的方式、评价标准及所占比例，鼓励设置小论文、成果汇报、课程设计等综合性考核环节。探索非标准答案考试，强化学生对知识的应用、分析、评价、创造等方面的考核，引导学生主动加大学习投入。

（五）加强实践，构建多层次实验实践体系。紧密结合专业培养目标和行业需求，将新理论、新技术、新方法等融入实践教学，推进实验实践教学体系转型重塑，完善实验实践课程大纲，规范并持续更新实验实践内容，加强设计性、综合性、创新性实验实践课程与教学环节的建设，全过程、分阶段、循序渐进培养学生实验实践能力。

（六）优选资源，鼓励开展混合式教学。优先选用最新的省级、国家级规划教材、获奖的省部级精品教材或学校自编特色教材，鼓励充分挖掘国内外优质在线教学资源，充实学生多元学习需求，利用校内外教学平台开展线上线下混合式教学。

三、工作步骤

（一）课程教学大纲修订专家辅导（2025年6月20日前）

学校聘请高水平专家对全校教师课程教学大纲修订进行辅导。

（二）课程目标、内容体系与考核方式制订（2025年7月12日前）

各学院、教学相关部门根据2025版本科人才培养方案的课程体系，组织基层教学组织和课程团队认真研讨课程目标、内容体系与考核方式，填写《河南工业大学课程目标、内容体系与考核方式论证表》（附件1），按专业汇总，学院备案备查。各专业通识平台课程、跨学院课程需和开课单位充分沟通修订课程教学大纲。

（三）课程教学大纲修订（2025年8月30日前）

各学院、教学相关部门组织基层教学组织和课程团队按照《河南工业大学课程教学大纲模板（2025版）》（附件2），修订课程教学大纲。修订后进一步广泛征求意见修改，按照专业培养方案的课程类别和性质排序汇编成册。

通识课教学大纲由相关学院（部门）汇编成册，马克思主义学院、体育学院、党委学生工作部、团委、就业创业中心、工程训练中心按照课程教学大纲修订要求对所开课程进行大纲修订汇编成册。

（四）课程教学大纲学院审核和专家论证（2025年10月15日前）

按专业汇编的课程教学大纲，教学院长和基层教学组织负责人组织专业老师对整个专业的课程大纲进行初审修改后，提交学院学术委员会进行学院终审(2025级新生第一学期课程的教学大纲需要在9月20日前完成学院终审)。

学院审核完成后，每个专业邀请本专业国一流课程负责人或本科高校教师课堂教学创新大赛省级一等奖以上专家3人（其中省外高校专家2人），对新修订的课程教学大纲进行汇报论证，依据专家意见修改完善（专业教学大纲提前发给专家审读）。

各基层教学组织负责人于10月14日-15日登录项目评审系统（网址：http://haut.kypt.chaoxing.com，学习通账号密码）提交以下文件：

1. 正文：专业课程教学大纲论证总结报告（附件3）；

2. 附件：学院审核完成且汇编成册的课程教学大纲电子版。

（五）学校审核、进一步修改完善（2025年10月27日前）

按照河南工业大学2025版本科人才培养方案修订工作指导专家及分工，学校组织专家对课程教学大纲进行审核后，各开课单位进一步优化完善教学大纲，由学院学术委员会审议，学术委员会主任批准，按时按要求提交各专业课程教学大纲最终电子版。

（六）定稿印刷（2025年10月31日前）

课程教学大纲编印成册，2025级本科生正式使用。

四、工作要求

（一）面向不同专业（方向）学生开设的课程，教学大纲要分别编写，应突出培养目标、教学内容和教学要求的差异。不同课程编号的课程，其课程教学大纲应有所不同。

（二）本轮教学大纲修订须使用统一模板（附件2），请根据模板的说明进行修订，力求文字严谨，表述清晰精炼，名词术语规范。已通过工程教育专业认证的专业，可按照学校大纲模板编写，也可在此基础上增加认证要求内容。

（三）各学院、教学相关部门务必重视课程教学大纲修订工作，充分发挥基层教学组织作用，每门课程应成立编写组，指定课程负责人。编写组在修订大纲过程中务必认真研讨，加强同专业不同课程内容之间的衔接、整合，避免疏漏和重复。

（四）教学大纲原则上由课程开设单位修订，公共课程由课程负责人组织公共课程组完成修订，涉及跨学院开设的课程，学院间应加强沟通和研讨。教学大纲由课程负责人编写（修订）、基层教学组织负责人和教学院长审核、学院学术委员会批准。鼓励聘请校内外具有高级职称的专家参与修订和审核。

（五）修订完成后，任课教师应根据新版教学大纲修改完善教案和讲义等相关教学资料，学校将按照新修订课程教学大纲进行督导听课、学生评教、同行评价等。

附件：

1：河南工业大学课程目标、内容体系与考核方式论证表.docx 

2：河南工业大学课程教学大纲模板（2025版）.docx 

3：河南工业大学2025版本科课程教学大纲论证总结报告.docx

教务处 课程中心 教师教学发展中心

2025年6月27日