各单位:

为响应教育部教育数字化战略行动，落实《河南省教育厅关于推进人工智能赋能本科人才培养实施方案》，促进我校教育教学数字化转型及新型基层教学组织建设，探索创新人才培养组织模式，不断提高教学水平和人才培养质量，学校决定开展2025年度校级虚拟教研室建设申报工作，现将有关事项通知如下。

一、建设类型

虚拟教研室是基于现代信息技术平台，由不同区域、不同学校、不同学科专业的教师动态组织，联合协同开展教学研究与改革实践的教师共同体。具体类型包括：

1.从建设范围方面，虚拟教研室分为区域性、全国性虚拟教研室。

2.从建设内容方面，虚拟教研室分为专业建设类、课程（群）教学类、教学研究改革类。

二、申报条件

虚拟教研室建设申报应具备如下条件：

1.虚拟教研室负责人要求

2.虚拟教研室具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队，团队成员不少于10人，其中省外“双一流”高校人员不少于30%。

3.秉持开放性心态，打破学科专业壁垒，鼓励跨专业、跨学科、跨校际申报。

4.积极鼓励企业等参与虚拟教研室建设。

5.每个申报人限主持申报1项，参与不超过1项（不含主持）；不主持申报时参与不超过2项。

6.已获批省级及以上虚拟教研室的负责人，不在本次申报之列。

7.各学院要做好统筹规划，原则上申报的虚拟教研室不得重复。

三、建设任务

（一）创新教研形态。构建“线上+线下”融合教研体系，依托虚拟教研平台，强化人工智能技术应用，打破地域与院系壁垒，建立常态化线上教研机制，实现“线上研讨+线下实践”深度融合，以解决传统教研“时空受限、参与度低”的问题。

（二）强化专业建设。结合国家战略需求、产业发展趋势及学校目标定位，推进专业内涵建设与特色发展，跨校/跨院系组织专业教师加强研讨，协同制定专业建设规划（含师资、课程、资源等建设内容），深化学科专业交叉与融合、人才培养模式改革、人工智能赋能专业建设、专业集群建设、拔尖创新人才培养、创新创业教育等。

（三）聚焦课程建设。充分发挥虚拟教研室跨学科团队的作用，注重“人工智能”在课程教学过程及教学资源建设中的运用，协同共建教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。

（四）深化教学研究。依托虚拟教研室，推动教师围绕教育教学中的专业建设、课程实施、人工智能赋能、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等重点教学问题开展专项研究，提升教学研究的意识，凝练和推广教学成果。

（五）建强师资团队。组织开展常态化教师培训，发挥省级及以上教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案。开展“传帮带”培养，提升教师教学能力与综合素养，促进一线教师教学发展。

四、建设要求

1.建设期2年。

2.建设期内，各类虚拟教研室每学期线上开展4次以上集体备课、教学研讨或专题交流会，每年线下开展1次以上交流活动。

3.立项支持建设的虚拟教研室，根据各自类型，汇聚联合师资优势，重点产出一系列优质教研成果（如发表教研论文、出版教材、开发课程资源、获批教研项目、教学成果奖等）。

4.建设期满后，学校组织验收。验收通过的，认定为校级虚拟教研室。

五、材料报送

1.学院提交材料如下：

10月24日12:00前填写《虚拟教研室建设申报统计表》（附件1），单位负责人签字盖章后送至教务处B211，电子版发送至67756655@haut.edu.cn。

2.虚拟教研室负责人提交材料及提交方式如下：

（1）《虚拟教研室建设推荐表》（附件2）

（2）佐证材料

负责人于10月25日00:00至10月26日23:59登录“项目在线申报与评审系统”（网址：http://haut.kypt.chaoxing.com/，用户名、密码为本人超星学习通的账号、密码）进行项目申报，提交电子版材料。其中，第（1）项《推荐表》以申报材料提交，第（2）佐证材料以附件形式提交。

联系人：李保云（67756659）

附件：

1.虚拟教研室建设申报统计表

2.虚拟教研室建设推荐表

教务处

2025年10月9日